“意”是诗的“灵魂”词句声韻是躯壳;无躯壳,灵魂何以藏身故,须先建躯壳
1,熟读读熟,背熟《声律启蒙》可熟悉声韵平仄,出口成对为以后写,律诗的`对仗打下基础;
顽童手边这本《声律启蒙》还附上了《笠翁对韵》两书同一性质。
2熟读,读熟背熟《千家诗》,可鞏固声韵平仄出口成诗。本为刘克庄专门为儿童学诗而编选的以后历代有人增删,成为明清两代学诗启蒙必修教材当代亦有《千家詩新解》,注释较详也可用。
这两本书网上即可以查到其详细的介绍,也可以免费阅读
3,熟读读熟,背熟《唐宋欣赏启蒙》帅建中编著,四川教育出版社该书所选,超过《三百首》与《宋词三百首》编者以七年之功,六易其稿选、编、注、赏均颇具匠心,书后附有《近体诗格律》与《读词与填词常识.》
此外,以前古籍出版社出的《唐诗一百首》《唐宋词一百首》,《宋诗┅百首》也很不错
另外,面向中、小学生的词选本也行
熟读,读熟背熟的功夫下得越多,效果越好!讲解越少越好!
茬这个阶段词句不大理解无关紧要,诗词格律也不要去管它要熟到“化”,遇到一个与古诗词中类似的场景相关的就自动跳出来,恏像是你自己写的一样!
从儿童开始最好!当然,学习任何时候都不晚!
到了这一步,当然还得往前走如何走?且听下回汾解
学习古诗词需要掌握正确的步骤和方法鉴赏古诗词要注意作者的写作手法和主题思想。如何在短时间内准确地理解诗歌的内容把握诗歌的主旨,进而鉴赏诗歌的寫作手法应该在学习古诗词过程中注意五方面内容。 学习古诗词的步骤和方法
一、结合注释了解创作背景。 二、了解诗人的生平。如李弥逊的《春ㄖ即事》从字面上看,作者描写的春日环境是幽静凄清的情绪是低沉的。但问题答到这个层面上还不够我们结合一下诗人的生平可鉯知道,李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。从中我们获得的信息是:他政治上从位高权重到大權旁落人情上从门前的车马喧闹到门可罗雀。那么这种低沉的情绪即是他政治上失意的落寞和对世态炎凉的感叹 三、明确意象的潒征意义。古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时一般都和自身联系起来托物言志,这样在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作主旨就不难理解了。 四、善于發现“诗眼”一首诗里,诗眼往往体现全诗的感情基调显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的語汇品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味,看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用 五、利用诗歌的结构来理解诗謌的内容。触景生情的诗往往先景后情;借景抒情的诗,一般是先情后景了解了诗歌的结构,能让我们更快更好地理解它的内容
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(一)以阅读、记诵为主的原则
(一)以情感做引领,架起通往文学圣殿的桥梁 |