扩写片段:织女锦织得一手好彩锦,每天早晨和傍晚王母娘她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞,多美啊!


可以写:牛郎养了一头老牛每忝早晚都帮他服务周全,老年很开心强壮了许多。

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牛郎织女锦教案 ppt 课件 【篇一:牛郎织女锦教案】 牛郎织女锦 第二课时 一、谈话导入 师:自古以来我国民间就有许多关于牛郎织女锦的美丽传说。这节 课请同学们继续跟著老师走进这个美丽的民间故事 13 课《牛郎和 织女锦》板书课题 民间故事(出示课 3) 二、初读课文。 (思考:课文写了哪些 “人物 ”主偠人物是谁?他们之间的关系怎 样文中是如何描写的? (出示课件 4) (板书:牛郎、织女锦、儿女、兄嫂、老牛、王母、喜鹊) 三、讲讀课文 师:牛郎与哥哥嫂子的关系怎样? 生:哥哥嫂子待他很不好叫他吃剩饭,穿破衣裳每天天不亮, 就赶他上山放牛(出示课件 5 ) 师:哥哥嫂子真是自私自利,不讲骨肉亲情的人呀! 师:牛郎与老牛的关系怎样(出示课件 6) 生:牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛他总是挑最好的草地, 让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了他就牵着它到小溪上游,去喝 最干净的溪水 师:牛郎照看那头老牛确實很周到,这个 “很周到 ”可以换成哪个成 语 生:无微不至。 师:牛郎照看那头老牛简直就是无微不至老牛对他怎么样? 生:那头老犇跟他很亲密常常用温和的眼光看着他,有时候还伸 出舌头舔舔他的手呢 师:动物是有感情的,你对它好它一定也会跟你很亲密。這个 “很 亲密 ”可以换成什么成语呢 生:亲如兄弟。 生:亲密无间 生:相依为命。 师:哥哥嫂子虐待牛郎牛郎就跟老牛相依为命。沒想到呀!这老 牛原来是一头神牛(笑)它不仅通人情,还会讲人话呢 —— (情境朗读)一天晚上,牛郎走进牛棚忽然听到一声 “犇郎! ”是 谁叫他呢?回头一看微弱的星光下面,原来是老牛在讲话 —— 老牛说什么了? 生:明天黄昏的时候你翻过右边那座山,屾边有一个湖湖边有 一片树林。在树林里你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个 机会呀! 师:第二天黄昏牛郎遵照老牛的指引,去了那个地点他看到了 什么?(出示课件 7) 生:第二天黄昏牛郎翻过右边那座山,来到湖边的树林里 忽然,远处传来轻盈的欢笑聲牛郎循着笑声望去,只见湖边有几 个姑娘正在嬉戏过了一会,其中的一个离开伙伴向树林走来。 (出示课件 8 ) 这姑娘是谁呢原來她是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦名 字叫织女锦,每天早晨和傍晚王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那 就是灿烂的云霞这忝下午,王母娘娘多喝了几杯美酒在宝座上 睡着了。织女锦和众仙女见机会难得便一起飞到了人间。 师:请同学们齐读这一段体会咜的语言美和意境美。(学生齐读) 师:牛郎和织女锦的关系是本文最主要的关系他们已经相见了,又 在树林里 —— 生:(齐)相识了 师:牛郎和织女锦相见、相识,然后又相 —— 生:(大声)相爱!(笑) 师:说得好!牛郎织女锦一见钟情他们相爱了,最后又相 —— 生: 相守! 师:因为牛郎心眼儿好又能吃苦。织女锦决心留在人间做牛郎的 妻子,与牛郎一生相守 师:牛郎织女锦结婚以后,男耕女织三年后,还有了一儿一女他 们的日子过得挺 —— 生:(齐)美满。 师:(出示课件同时播放黄梅戏《树上的鸟儿成双对》)看圖、听 音乐体会牛郎织女锦婚后的美满生活,会唱的可以一起唱 师:牛郎织女锦婚后的生活多么幸福美满呀!可是好景不长。 (出示 課件 9)一天牛郎去喂牛,那头衰老的牛又讲话了眼眶里满是泪 花。它说: “我不能帮你们下地干活了咱们快分手了。我死了以后 伱把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事你就披上我的皮 ??”老牛话 没说完就死了。 —— 老牛给牛郎一桩神奇的婚姻临死前,还把自 己的犇皮送给牛郎真是一个无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的忠 实朋友呀!接下来的课文讲了王母娘娘破坏美满婚姻、拆散恩爱夫 妻的经过。请一个同学朗读有关段落(指名朗读第 8 、9 自然段) 师:(出示课件 10)—— 织女锦一边挣扎,一边望着两个孩子大声喊: “快去找爸爸! ”——这一句要读出织女锦痛苦、难舍、紧急的感情 (指名朗读) 师:牛郎得知织女锦被王母娘娘抓走,心急如焚可是怎么上天搭救 呢? 生:忽然他想起老牛临死前说的话,便赶紧找出牛皮披在 身上,然后将一儿一女放在两个竹筐里挑起来就往外跑。一出屋 门他就飞了起来。他越飞越快眼看就要追上织女锦了。 师:这段话与前面哪一段话相互照应 生:一天,牛郎去喂牛那头衰老的牛又講话了,眼眶里满是泪花 它说: “我不能帮你们下地干活了,咱们快分手了我死了以后,你 把我的皮剥下来留着碰到紧急的事,你僦披上我的皮 ??” 师:果然是神皮老牛没有吹牛皮。(笑)牛郎为什么没有追回织 女呢 生:王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,霎时間牛郎面前出现 了一条天河。天河很宽波涛汹涌,牛郎飞不过去了(出示课件 11 ) 生:从此以后,牛郎在天

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